中心秉承专业化干预康复工作研究理念，以ABA应用行为分析介入为核心，结合PCI游戏干预，拓展语言行为康复教学优势，针对孤独症、语言障碍、发育迟缓儿童有针对性的开展社会适应性发展干预内容，全面提升儿童社会适应能力，为适龄儿童康复成长保驾护航！
康复模式：
全天班：全天班是以家长亲子参与的形式，针对孩子的能力状况，进行每日全天课程干预，课程内容包含个训课、小组课（语言、认知、精细、游戏、故事等课型）相适应课程；
半天班：半天班是以家长亲子参与的形式，针对孩子的能力状况，进行每日半天课程干预，课程内容包含个训课、小组课（语言、认知等课型）相适应课程；
门诊式个训：根据家长的需求采取门诊式预约授课的模式，灵活安排课程时间，以课时为单位，依据孩子个案情况的需求，开展专业教师一对一个别化干预。
康复课程：
个训课：根据儿童的能力状况特点,开展感官知觉、粗大动作、精细动作、手眼协调、沟通、认知、社会技能七大领域相适应性干预项目,综合评估制定IEP教学计划;由教师一对一的开展个别化干预，全面提升儿童的能力水平。
小组课：依据儿童能力状况进行小班组别干预，采取亲子的形式，开展适应性课程,课型包括：语言、认知、精细、游戏、故事等多种课型。
特色课程：
1.基础发音：
主要根据儿童的语言障碍特点，康复教师以语言行为干预为核心，运用专业语训干预技术，开展呼吸系统、发声系统、构音系统基础干预内容，对儿童语言呼吸、舌肌、唇肌、长短音等内容进行刺激与练习、构音部位引导，从音素--字--词--短语--句子等进行向导性学习，让儿童能够迅速掌握语言发音技巧，提升语言清晰度，增强语言连贯性能力。
2.语言开发：
从语言行为功能角度出发，针对儿童语言行为强化的应用教学，从“仿说”---“要求”---“命名”----“互动式语言”培建相适应的语言教学目标，以自然情景设计、社会化语言、汉语语法应用等方面拓展，从语言动机要求变量出发，培建儿童具备听者技能，互动式语言沟通技能，独立自发性的要求技能等，发展儿童社会适应性的语言交流、表达能力。
3.一对二PCI融合：
主要针对言语里程碑VB评估（VB-MAPP）分数达到130分值以上儿童进行小团体融合干预，以游戏活动为媒介，通过设计绘画、舞蹈、戏剧、表演、讲故事等多种表现方式，以儿童动机导入为契机，丰富儿童情感与社会性能力发展，为儿童融入幼儿园、普小提供正向支持！
服务对象：
针对2岁以上孤独症、智力障碍、语言障碍儿童进行康复训练服务
中心格言:
启迪希望，筑恩未来！
指导思想：
关爱、专注、敬业、奉献
联系方式：
赵老师15010008597（微信同步）
胡老师15010350691（微信同步）
网址：http://www.qekf.net
联系地址：三河市燕郊开发区福成六期北门东侧100米
乘车路线：
1.北京市区乘坐814路/813路公交车在上上城五期站下车步行至福城六期北门即到
2.燕郊市区乘坐301路在青年社区（福城六期）下车即到 联系我时，请说是在好喇叭网看到的，谢谢！
